近年来，图书馆不断进行转型与创新，已由以借还为主的传统图书馆逐渐转变成以信息共享为主的数字图书馆。大中型城市的图书馆都配有多媒体阅览室、视听室、电子阅览室。此外，图书馆还开展了一系列“走出图书馆”活动，由被动服务转为主动服务，如汽车图书馆、漂流图书馆、24小时街区自助图书室等。即使这样，图书馆也依然存在服务不到位的现象。MOOC是一项新兴的技术应用，图书馆作为教育和科研的重要场所要积极参与进来，拓展新目标，开展新服务，使图书馆知识服务更加多元化。图书馆开通MOOC服务能够为读者提供自由、互享的平台与良好的数字信息学习空间，满足读者的多元化需求，拓展和创新图书馆服务能力，开辟服务新领域。

4.4创建线下交流中心

MOOC是一种网上课堂，读者通过注册账号即可自行学习。作为“第三空间”的图书馆可以利用自身信息资源，为MOOC学习者创建一个线下交流中心，成立学习小组，定期组织小组进行交流研讨，以此来弥补MOOC线上学习的不足。

5结语

中国科学院国家科学图书馆馆长张晓林在《颠覆数字图书馆的大趋势》中说：图书馆再也不能仅仅靠自己的馆藏量去说明自己的智力内涵和能力水准了，必须要利用自己的服务来证明自己与众不同，使自己脱颖而出。MOOC作为一个新生事物，它打破了传统的教育方式，图书馆承载着传播信息文化的使命，具有得天独厚的信息与优势，引导读者开展MOOC学习是毋庸置疑的[9]。因此，图书馆要把开展MOOC学习作为图书馆创新服务的新视角，探索MOOC教育的新功能，不断增强图书馆的服务能力，也只有这样，才能彰显出图书馆在教育事业中的重要性。

参考文献：

[1]张艳婷.中外图书馆界对MOOC的研究现状与展望[J].情报科学，2015（4）：154-157.

[2]邱葵.从美国未来图书馆中心的社会趋势研究看图书馆的发展方向[J].图书馆论坛，2015（9）：95-106.

[3]陆美.美国图书馆应对MOOC的策略及启示[J].图书馆，2015（3）：49-52.

[4]杨杰.美国公共图书馆MOOC服务实践及启示[J].图书馆建设，2015（1）：97-100.

[5]陆波.MOOC环境下的图书馆角色定位与服务创新[J].图书与情报，2014（2）：123-126.

[6]莫耀评.MOOC背景下图书馆参考咨询服务体系的构建[J].图书馆学刊，2015（6）：86-88.

[7]周斌.MOOC时代图书馆服务创新与发展研究[J].图书馆学刊，2015（4）：67-69.

[8]韩庆峰.基于慕课的高校图书馆嵌入式服务研究[J].新世纪图书馆，2015（8）：39-42.

[9]张晓林.颠覆数字图书馆的大趋势[J].中国图书馆学报，2011（5）：4-12.

（编校：崔萌）